Bu tek konuyla ilgili daha önceden oluşturulmuş gruplar sırasıyla 10’nar dakika tüm istasyonları (masaları) belli bir süre içinde
İstasyon tekniği üzerinde durulmuş ve örnek ders planları hazırlanmı ştır
Bu teknikte sınıf içerisinde farklı istasyonlar (çalışma masaları) kurulur
İstasyon Yöntemi, bütün sınıfın her aşamada (her istasyonda) çalışarak bir önceki grubun yaptıklarına katkı sağlayarak bir basamak ileri götürmeyi, yarım kalan işi tamamlamayı öğreten bir yöntemdir
sınıf hayat bilgisi dersinde öğrencilerin ön bilgilerini saptama ve tekniğe uyum amacıyla yapılmıştır
İstasyon : Afişin
İstasyon Tekniği İstasyon tekniğinin ilk ortaya çıkışının 1900lü yıllara dayandığı görülmektedir
İstasyon tekniği üzerinde durulmuş ve örnek ders planları hazırlanmı ştır
İstasyon tekniği uygulanırken tüm sınıf 3-4 veya daha fazla istasyona bölünebilir
İstasyon Tekniğinin Sınırlılıkları:-Kalabalık sınıflarda uygulamak zor olur
İstasyon Tekniği Hakkında Bilgi İstasyon Tekniği
Öğrencilerin istasyon tekniği ile ders işlemenin diğer yöntem ve tekniklerle ders işlemeye göre farklılıkları konusundaki görüşleri
Bunlardan biri olan “İstasyon Tekniği’’ verimli bir şekilde kullanılarak, sanat eğitimi alan öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirebilmektedir
Sınıf öğrencilerinin istasyon tekniği hakkında görüşlerini incelemişlerdir
Öğrencilerin istasyon tekniği ile ders işlemenin diğer yöntem ve tekniklerle ders işlemeye göre farklılıkları konusundaki görüşleri
Bu teknik; herhangi bir konuda belli aşama (3-4-5) ve etkinlikleri tamamlayıp sürdürerek
Her istasyona giden öğrenciler belirlenir
Bu teknikle, duyussal alanla ilgili, birlikte calisma, baskasinin basladigini tamamlama, bilgi, beceri ve duyguyu paylasma da kazandirilabilir
Sınıf öğrencilerinin istasyon tekniği hakkında görüşlerini incelemişlerdir
Sınıftaki öğrencilerin her aşamada (her istasyonda) çalışarak bir önceki grubun yaptıklarına katkı sağlayarak bir basamak ileri götürmeyi, özellikle de yarım kalan işi tamamlamayı öğreten bir yöntemdir
-İstasyon tekniği, öğrencilerin becerilerini sergilemesine olanak tanıdığı için öğrencilerde bulunan özel yeteneklerin ortaya çıkarılmasına katkıda bulunur
Öğrencilerin tartışma ve grupla çalışma becerilerinin geliştirilmesi için kullanılır